HISTORIA DE LA DEMOCRACIA
1. HABLEMOS DE DEMOCRACIA
Responde a las preguntas que están en la matriz guía al final del
documento hablemos de democracia
1¿En qué
país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Esta política se le aplicó a los Estados Unidos.
2.- ¿Qué
significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Esta frase es un comentario que trata de decir que si el
resultado de alguna acción es bueno o beneficia a la mayoría de personas no
importa la manera por la cual se consiguió llegar a ese resultado.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de
los años 60?
·
El voto
negro.
·
El derecho a
la diferencia.
·
El derecho
de las mujeres a decidir en temas politicos.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles
del año 1974?
La
revolución de los claveles se dio en Portugal, un año después del golpe
chileno. En donde Antonio de Oliveira
Salazar es destituido en 1968 por incapacidad y en 1970 murió, esta
revolución toma este nombre ya que el pueblo empezó a colocar claveles en las
bocas de fusiles y tanques, lo cual fue una manera de revelación sin violencia.
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la
revolución de los pañuelos?
La caída del Muro de Berlín.
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
“Esta Biblioteca fue protegida por el pueblo, Salud a los jóvenes de
Egipto.”
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La democracia más grande del mundo es la India.
8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del
arco iris?
A Sudáfrica se le conoce como la
nación del arco iris.
HAZ UNA
INVESTIGACIÓN POR QUE SE LLAMA AL AÑO 1968 EL “AÑO MAGICO” Y SU IMPACTO EN EL
MUNDO
Fue una
revolución contra el autoritarismo y las costumbres, con objetivos distintos y
con diversos resultados: en países como Polonia, por ejemplo, significó el
comienzo de movimientos que produjeron luego la caída de los soviets. En este
acontecimiento las personas formaron diferentes asociaciones para protestar en
contra de diferentes actos sociales que había en ese tiempo, con esta marcha y
organización fueron protestando para tener una mejor igualdad entre las demás
personas para así poder eliminar el capitalismo, totalitarismo con esto también
se pudieron eliminar el abuso de poder y dictaduras de los gobernadores.
La rebelión
estudiantil fue la expresión de una nueva generación de jóvenes que lanzaban
piedras y gritaban “libertad “. También se protestó por el por la guerra de
Vietnam para terminar con las discriminación raciales, sexuales y contra los
rígidos programas de enseñanza de las universidades de todo el mundo.
Pese a que la
rebelión tuvo una importancia considerable, fue Francia y Alemania los países
en los que tuvo mayor relevancia intelectual, política y académica. La nueva
generación decidió romper con el mundo acartonado y autoritario heredado de la
catástrofe que significó la ii guerra mundial.
Tanto los
académicos, estudiantes y líderes sociales tuvieron un papel importante, pues
estos fueron los pilares fundamentales para que en dicha época comenzar el
inicio de una gran revolución en diversos país del mundo la cual principalmente
su justificaba en dejar a un lado la opresión existente en aquella época y
defender sus derechos sin importar cuan complicado sea, de esta manera hicieron
que muchas más personas se sintieran identificadas y lucharan en conjunto con
el fin de alcanzar su objetivo el cual era rebelarse contra los dictadores.
En esta época
tantos medios de comunicación y líderes de la revolución influenciaban a más y
más personas a que se motiven a protestar de manera un tanto extremista por sus
derechos. Considerándolo así al año de 1968 como el año que marcó un gran
impacto en el ámbito de la revolución, dejando en claro ante todo sus ideales
de justicia y equidad, mostrando ante la sociedad la importancia de lo que
significaba el pueblo y a su vez el poder que este tiene sobre los mandantes
corruptos.
Las protestas y
los levantamientos antiguerras se han ido dando desde hace mucho antes de que el
año 1968 se hiciera conocido por los extremistas, también es importante
reconocer que fue el mayor levantamiento en la historia mundial, ya que ocurrió
en diferentes países, tanto europeos como americanos y, aunque se dice que las
protestas y los movimientos en contra del totalitarismo eran realizadas por
todas las personas por igual y no existían lideres o conductores de dichos
levantamientos, es un tema que da mucho de qué hablar hasta hoy en día, pues
tales actos no pueden realizarse sin alguien que los enfoque y direccione hacia
ese punto de reclamar y buscar la manera de llegar a hacer justicia y obtener
los ideales que se trazan, personalmente.
En conclusión se
podría decir que el aporte del año 1968 es la actitud de poner siempre en cuestión
cualquier enunciado que se nos presente.
-Desarrolla un análisis de minino 500 palabras sobre los
papeles que jugaron estos en acontecimientos los académicos, los estudiantes y
líderes sociales de ese tiempo
HISTORIA DE LA DEMOCRACIA POR DIANA URIBE
La “Historia de la Democracia por Diana
Uribe”, trata sobre el período que estuvo representado por la divinidad, casi
todo giraba en torno a las decisiones de los antiguos Dioses. Proclama los
derechos del ser humano y las naciones que se identifican con esa idea, pero
tenían un inconveniente con la llegada del renacimiento donde aparece los
grandes imperios como el romano y el otomano el cual se caracterizaba por
mandato de un emperador quien era el que tomaba las decisiones y el mando era
hereditario, igualmente aparece el feudalismo donde se centralizaba el poder,
cuyo característica era la propiedad de tierras.
El inicio de la Democracia con la
conceptualización de la democracia en la civilización Griega, quienes
plantearon una idea la cual se da basada en que la sociedad funcione con el consenso, la mayoría de las culturas como los egipcios
y persas vivían con el concepto de divinidad en la parte del gobierno. La
democracia sólo se daba en una parte o sector de una nación. Uribe nos muestra
como es el paso de la primera guerra mundial y del peso que Alemania por tener
que responder por los costos de la guerra en sus hombros, como también el
surgimiento del movimiento Socialista en Alemania como estos asumen el poder en
un momento crítico de Alemania. Luego en la segunda guerra mundial, en donde
Mussolini en Italia y Hitler en Alemania implantan el fascismo olvidando
cualquier ilusión democrática que hubiese quedado de la primera guerra mundial.
La II guerra mundial influye para que la democracia se implemente a nivel de
todos los países, pues los ganadores de estas batallas o invasiones a otras
naciones no sabían cómo repartirse la administración de estos gobiernos, al
darse cuenta del problema que se generaba cuando todos tomaban decisiones en
donde todos hablan no se definía que era lo más correcto, se define que solo
uno debe mandar para que exista un orden.
Después de la segunda guerra mundial se
reactiva la democracia después de darse cuenta de las muertes de tanta gente
durante este acontecimiento, e implantan en Alemania una democracia sólida
debido a que tenían como un país solo para algunos pero excluían a muchos.
Se
crearon las veedurías, procuradurías, separación de poderes, organismos de
vigilancia, defensoría del pueblo, mecanismos de control para que no se
desordene la democracia que ya se ejecuta, el derecho al voto de mujeres se les
brindo también por la participación activa que ofrecieron como enfermeras en la
primer guerra, antes se consideraba como un chistes que las mujeres tuvieran
derecho al voto y se consideraron como ciudadanas, en América incluyeron a los
negros como iguales a todos los ciudadanos con los derechos civiles se
contribuye a la democracia para designar derechos que tienen los ciudadanos ,y
calificar los actos negativos hacia las comunidades.
A raíz de la causas de la
segunda guerra Mundial la democracia surge con mayor fuerza por que el modelo
que había adquirido los Estados Unidos, donde naciones se unen a esta idea y
surge entonces la ONU (organización de naciones unidas) y se proclaman de una
manera formal y oficial los derechos al voto de las mujeres, la dignidad
humana, el fin de totalitarismo y racismo y la democracia se encuentra en su
edad madura. Por otra parte, en América se crean dictaduras creando caos y
malestar en el pueblo americano, esto es un acontecimiento que debilito a la
gente y sus principios, creando poderes mal repartidos y condenando al pueblo
al fracaso por mucho tiempo, pero con muchos movimientos pacifistas se dio la
paz y la entrada de la democracia movimientos como la revolución de los
claveles, que genero un paro a la guerra sin derramar sangre, libertad a presos
políticos de guerra.
Por último, en el video de Diana Uribe se
expresa el modelo democrático en nuestros tiempos con las hazañas de Mandela en
Sudáfrica donde aparece el espíritu de la democracia. En este año algunos
países árabes se levantaron contra sus dictadores cansados de sufrir muchas
injusticias y proclaman la democracia como un modelo ejemplar a seguir y que
por ningún motivo se puede descuidar. La democracia desde los tiempos antiguos
ha sido el modelo ideal de gobernar una nación, pero la ambición del hombre por
controlar a los pueblos no le ha permitido establecerse de la mejor manera, es
importante resaltar que la comunicación es vital y que la relaciones con las
personas parten de una buena comunicación que va desde el centro de la familia
y de allí hacia la sociedad, es necesario la implementación de una normativa
que rija una sociedad y que ésta influya de manera sustancial en el ámbito
político.
En conclusión, la
participación del pueblo ha hecho que las dictaduras o los regímenes
totalitarios, de partido único terminen. Es decir que el poder pensar de manera
diferente, expresar ideas contrarias, tener diferente género y diferente
práctica religiosa es el ideal de una democracia y aquel país o asociación de
personas que no respete la pluralidad está yendo en contra de los ideales por
los cuales se han luchado y que han dejado muchas víctimas en el trasegar de la
humanidad.
-Escribe la respuesta a estas preguntas:
¿Cuál es
mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol
como estudiante universitario es ser puntual, respetuoso y sobretodo
responsable. Esforzarme y dedicarme mucho a lo que hago, cumplir con todas las
tareas, exposiciones y lecciones a diario, pues todo esto nos servirá
exclusivamente a los estudiantes quienes aspiramos ser grandes profesionales.
¿Cómo
puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Preparándome
en el aspecto académico, cumpliendo mis deberes y no dejando de lado mis
obligaciones, que son lo más importante para ser mejores personas para con
nosotros mismos y con la sociedad en la que estamos involucrados. Ser
optimistas y nunca decaer ante las adversidades en nuestro diario vivir. Salir
adelante y si es posible crear objetos que sean útiles para el bien de la
sociedad con todo lo aprendido a lo largo de nuestras vidas.
2. DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA ANALIZA EL ARTÍCULO 83.-
SON DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LAS
ECUATORIANAS Y LOS ECUATORIANOS.
-SIGUE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:
· Construye una matriz con dos
columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del estudiante universitario.
· En la Primera escribe los
numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83
· En la segunda traduce estos deberes ciudadanos
a las responsabilidades que ha adquirido al ingresar a la educación superior
como estudiante.
Deberes
de los Ciudadanos
|
Deberes
de los Estudiantes Universitarios
|
1.
Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de
autoridad competente.
|
Respetar
todos los reglamentos establecidos por la Universidad y las decisiones de las
Autoridades pertinentes
|
2.
Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar.
|
Hacer los deberes, trabajos
y exposiciones que el docente envié, ser honesto con los compañeros de aula y
con los docentes o autoridades en general, y debemos respetar las
pertenencias ajenas, es decir, no tomar como propio las pertenencias de otras
personas
|
3.
Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.
|
Cuidar y
las instalaciones de la Universidad de
las Fuerzas Armadas y proteger las áreas verdes de la misma
|
4. Colaborar en el
mantenimiento de la paz y de la seguridad.
|
Contribuir con la paz y la
armonía del aula de clases y la Universidad en general, de la misma manera
contribuir con la seguridad colectiva en la Universidad
|
5.
Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento.
|
Respetar
los derechos de los estudiantes y luchar por el cumplimiento de los mismos
|
6. Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible.
|
No
contaminar los espacios verdes y de
la Universidad
|
7.
Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular,
conforme al buen vivir.
|
Incentivar a que mis
compañeros igual que yo busquemos el bien común dejando de lado el bien
individual
|
8. Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y
combatir los actos de corrupción
|
Luchar para combatir la corrupción y para que exista una buena
administración actuando de manera honrada
|
9.
Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en
el disfrute de bienes y servicios.
|
Disfrutar los bienes y
servicios practicando la justicia y solidaridad con nuestros compañeros de
aula
|
10. Promover la unidad y la igualdad
en la diversidad y en las relaciones interculturales.
|
Erradicar el individualismo
e inserta la unidad o igualdad entre compañeros de universidad
|
11.
Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.
|
Adquirir un cargo directivo
y rendir cuentas tanto a la universidad como a los estudiantes o a la
sociedad que pertenece a la Universidad.
|
12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción
a la ética.
|
Una vez que los estudiantes
pasemos a ejercer la carrera pertinente debemos ser éticos
|
13.
Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los
bienes públicos.
|
Conservar y cuidar las
instalaciones de la Universidad
|
14. Respetar y reconocer las
diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales,
de género, y la orientación e identidad sexual.
|
No discriminar a mis
compañeros sea cual sea su etnia, cultura, ideología u orientación sexual.
|
15.
Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los
tributos establecidos por la ley.
|
Pagar haberes y compromisos
que tiene la universidad ya sea por pruebas, exámenes o créditos.
|
16. Asistir, alimentar, educar y
cuidar a las hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad
de madres y padres en igual proporción, y corresponderá
también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.
|
En caso de que un estudiante o una estudiante
universitarios tengan hijos no debe descuidare el cuidado de sus hijos,
dándoles educación, alimento
|
17.
Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera
honesta y transparente.
|
Participar
activamente en la vida política y comunitaria de la Universidad poniendo como base la
honestidad
|
